التصميم الشامل منذ البداية
ينبغي النظر معاً في إتاحة الوصول والتوجيه والمسارات والضوء والتباين والإرشاد والصوتيات واستخدام المكان، لا إضافتها في النهاية كاستثناء.
top of page
BAU LÜTZ
|
السكن · التعليم · التنقل Student & Young Adult Livingعمارة للتنقل التعليمي واستقلال الشباب. تتصور Bau Lütz أماكن للطلاب والمتدربين والباحثين والشباب الذين يعيشون مؤقتاً بعيداً عن موطنهم وتطورها. أماكن لا يعني السكن فيها مجرد امتلاك سرير، بل القدرة على الدراسة والعمل والراحة ولقاء الآخرين وبناء الحياة اليومية بحرية. يُسمى هذا غالباً في لغة العقارات student housing. أما بالنسبة إلى Bau Lütz فالموضوع أوسع: تصميم بنية سكنية تساند التنقل التعليمي من دون اختزال السكان في صفة «طالب». |
الاستقلال
ليس سريراً. بل مكان للعيش.
يجب أن يستطيع الشاب الدراسة والنوم والعمل على الحاسوب والطهو وممارسة الرياضة والبقاء وحده ورؤية الأصدقاء واستقبال المقربين والعودة متأخراً أو المشاركة في الحياة المشتركة.
ويجب أن يستطيع اختيار عدم المشاركة.
الخصوصية والصوتيات والسلامة وحرية الاستخدام والتواصل ليست إضافات. إنها مادة تصميمية.
لا يفرض Student Living الجيد الجماعة ولا ينتج العزلة.
بل يبني الظروف التي تُبقي الإمكانين حقيقيين.
الخصوصية الدراسة الحياة الاجتماعية الصوتيات الحركة الاستقلال
إتاحة الوصول وأشكال الاستقلال المختلفة
لا يعني الاستقلال أن الجميع متشابهون.
قد يكون الشاب الموصوف في هذه الصفحة مبصراً أو ضعيف البصر، سامعاً أو أصم، يسير بحرية أو يستخدم كرسياً متحركاً أو وسائل مساعدة أخرى. وقد تكون له احتياجات حركية أو حسية أو مؤقتة مختلفة.
ينبغي للعمارة أن تتيح أكبر قدر ممكن من الاستقلال من دون تحويل الشخص إلى فئة سريرية.
الشخص قبل الفئة
يبقى الشخص ذو الإعاقة الحركية أو الحسية أولاً إنساناً يدرس ويعمل ويحب ويلتقي أصدقاء ويرغب في الخصوصية ويعيش حياته.
استقلال حقيقي
يجب أن تدعم الحلول الواضحة والقابلة للاستخدام الاستقلال والكرامة وحرية الاستخدام من دون افتراض طريقة واحدة للسكن.
الحياة اليومية
مساحات خاصة ومساحات مشتركة.
يجب أن تقدم الغرف والشقق الصغيرة مساحة شخصية حقيقية. ويمكن للأماكن المشتركة أن توسع حياة المبنى من دون أن تحل محل البعد الخاص.
بحسب المبنى، وحين تسمح الأبعاد والجدوى، يمكن توفير مساحات تدعم الدراسة والعمل والعناية اليومية والحركة واللقاء.
مطابخ مشتركة أو شبه مشتركة مغاسل غرف دراسة مساحات عمل حفظ الدراجات لياقة بدنية تراسات حدائق مراسم ورش سينما ألعاب موسيقى وتدريبات بمعالجة صوتية مناسبة
حريات متوافقة
يجب أن تتوافق حرية شخص في العيش والتواصل مع حق شخص آخر في الدراسة أو الراحة أو النوم.
الجودة والاستدامة الاقتصادية
لا تعني الجودة الجمالية بالضرورة الحصرية.
لا ينبغي أن يكون سكن الطلاب والشباب رديئاً كي يكون مستداماً اقتصادياً، ولا أن يتحول إلى ترف كي يمتلك جودة معمارية.
لكل مدينة ومبنى وعملية ظروف مختلفة. تبحث Bau Lütz عن توازن موثوق بين جودة المكان والمساحة والمتانة والإدارة والمواد والكلفة الإجمالية.
يجب تناول الجمال والكرامة والوظيفة وضبط التكاليف معاً.
جودة المكان
تؤثر النسب والضوء والصوتيات والمواد في الحياة اليومية بقدر ما يؤثر التنظيم الوظيفي.
المتانة والإدارة
يجب أن تبقى الخيارات مفهومة وقابلة للصيانة والتكيف مع الزمن.
توازن ملموس
يُقيَّم المشروع في سياقه الخاص، من دون وعود اقتصادية مجردة أو نتائج محددة سلفاً.
إعادة الاستخدام التكيفية
حياة جديدة لمبانٍ أنهت وظيفتها السابقة.
قد ينشأ جزء مهم من النموذج من تحويل الرصيد المبني القائم.
يمكن للفنادق ودور الضيافة والعيادات ودور كبار السن المتوقفة والمكاتب ومراكز التدريب والعقارات الدينية والمباني البلدية غير المستغلة والمجمعات السكنية الصغيرة وغيرها من المنشآت، في ظروف معينة، أن تقدم أساساً مهماً لأشكال سكن جديدة.
لا يوجد تحويل تلقائي.
تبدأ Bau Lütz بقراءة المبنى وسياقه قبل تحديد المشروع.
البنية الهندسة الضوء عمق المخطط إتاحة الوصول الأنظمة الصوتيات مسارات الهروب المواد الطاقة الاستعمال المسموح التخطيط العمراني التنقل اقتصاد التدخل
البناء الجديد
عندما يتطلب المكان بناءً من الصفر.
عندما يجعل الإقليم والطلب والبرنامج والجدوى ذلك مناسباً، يمكن أن ينشأ Student & Young Adult Living أيضاً في مبنى جديد.
عندئذ يمكن التفكير منذ البداية في التوجيه والتوزيع والعلاقة بين الوحدات الخاصة والمساحات المشتركة والمرونة المستقبلية والمشهد الطبيعي والتنقل والمواد والأداء المناخي معاً.
ليس الهدف بناء مبنى عام يضم غرفاً كثيرة.
بل إنشاء مكان واضح الهوية وصالح للسكن وقادر على الدوام.
المناخ · الراحة · الاستدامة
الراحة جزء من العمارة.
يسهم الضوء الطبيعي وجودة الهواء والحماية من فرط الحرارة والصوتيات والمواد والطاقة والعلاقة بين الداخل والخارج في جودة السكن اليومية.
تؤخذ التهوية الطبيعية والتظليل والنباتات والمياه والتنوع الحيوي والتنقل والدراجات والمساحات الوسيطة وا لمتانة والصيانة في الاعتبار عندما تكون ذات صلة بالمكان والمشروع.
المناخ والصحة
ينبغي فهم الراحة صيفاً وشتاءً والهواء والضوء والضجيج والقدرة على التكيف بوصفها أجزاء من نظام واحد.
المواد والموارد
تسهم المتانة والصيانة وتوافق الخيارات الإنشائية في الاستدامة الحقيقية للمشروع.
المشهد الطبيعي والتنقل
يمكن للمساحات الخارجية والمياه والنباتات والمداخل أن تحسن العلاقة بين المبنى والحي والحياة اليومية.
يمكن لأجندة 2030 أن تقدم إطاراً للأسئلة والعلاقا ت. لكنها لا تشكل وحدها شهادة أو علامة أو ضماناً.
الاستدامة ←← عمارة لمناخ الغدالتنقل التعليمي
يمكن للمبنى أن يبقى مفيداً حتى عندما تتوافر بعض الوحدات مؤقتاً.
ينشأ Student & Young Adult Living أولاً لمن يسكن الإقامة خلال فترات الدراسة أو التدريب أو ال بحث.
وعندما يتوافق ذلك مع السكان والإدارة والأنظمة، يمكن للطاقة الاستيعابية المتاحة مؤقتاً أن تدعم أشكالاً منظمة أخرى من التنقل التعليمي.
مدارس صيفية دورات لغات برامج مكثفة تبادل ندوات أنشطة ثقافية بحث موسيقى الرياضة تنقل بين الكانتونات طلاب زائرون باحثون زائرون
Educational & Seasonal Living
لا يعني ذلك تحويل سكن طلابي إلى فندق عام. يظل الاستخدام المؤقت مرتبطاً بالتعليم والبحث والثقافة والتبادل والتنقل التعليمي.
تتطلب البرامج التي تشمل قاصرين تنظيماً ومسؤوليات ومرافقة وتحققات إدارية خاصة.
دور BAU LÜTZ
من الفرصة إلى العملية.
لا يقتصر عمل Bau Lütz على رسم المبنى.
بحسب المشروع، يمكنها قراءة مكان أو حاجة وإعداد دراسة أولية وتحديد المنتج السكني وتنسيق التصميم والجدوى وربط الكفاءات الضرورية لتطوير العملية.
يمكن للمالكين والمؤسسات التعليمية والجهات العامة والمصممين والمستثمرين والممولين والمشغلين والشركات دخول العملية بأدوار مختلفة يحددها كل وضع.
المكان أو الحاجة
التعرف إلى السياق والناس والإمكان الذي ما زال مفتوحاً.
الدراسة الأولية
قراءة الظروف والقيود والبرنامج والتحققات الضرورية.
المشروع والجدوى
ربط الجودة المعمارية بالظروف الحقيقية.
التطوير
تنسيق الأدوار والمراحل عندما تتوافر شروط التقدم.
لا تصل كل فرصة إلى التنفيذ. وتُحدد المسؤوليات والتكليفات والمراحل لكل حالة على حدة.
أنظمة سكنية أوسع
في بعض المشروعات، يمكن لـ Student & Young Adult Living أن يشكل نواة مستقلة داخل نظم سكنية أوسع، مع الحفاظ على الخصوصية والاستقلال وحرية الاستخدام.
قرى ومساكن متكاملة ←من التصور إلى الفرصة
مكان وحاجة ومسار يحتاج إلى التحقق.
|
يمكن أن يبدأ Student & Young Adult Living من مبنى أو أرض، أو من حاجة سكنية تعبر عنها مؤسسة، أو من مشروع مطلوب تطويره، أو من استعداد مشغل أو شريك. لا حاجة إلى سبعة مداخل مختلفة: تجمع الدراسة الأولية السياق وتوضح العلاقة بالمكان أو الحاجة وتحدد التحققات المطلوبة. يفتح الإرسال تقييماً أولياً ولا يعني تلقائياً القبول أو التكليف أو التمويل أو التنفيذ. |
مدخل واحد حدثونا عن الوضع الملموس. يتيح النموذج المهني وصف المكان والحاجة والأطراف المعنية والوثائق المتاحة. |
أجندة 2030 والمراجع السويسرية
إطار للعمل، لا علامة تجارية
تساعد أهداف التنمية المستدامة في أجندة 2030 على ربط القرارات المحلية بقضايا أوسع. وهي ليست شهادة بناء ولا تحل محل المعايير أو التراخيص أو التحققات التقنية.
أدوات تُطبَّق فقط عندما تكون ذات صلة
يمكن لمراجع مثل SNBS وMinergie وMinergie-ECO وCECB Plus وغيرها من المراجع السويسرية أن توجه المعايير والأسئلة والدراسات المتعمقة. ولا تدّعي Bau Lütz الحصول على أي شهادة من دون وثائق.
رؤيتنا
تقليل استهلاك الأراضي الجديدة، وتجديد المباني غير المستغلة بما يكفي، وبناء أنظمة سكنية متينة، ودمج المشهد الطبيعي والاقتصادات المحلية وجودة السكن والإدارة.
La Farfalla: تطبّق هذه الرؤية بوصفها نموذجاً قيد التطوير؛ ولكل موقع تحققاته الخاصة.
bottom of page